En base a la investigación y a la experiencia:
El alumno debe conocer los códigos del “deber ser” para que, por él mismo sea capaz de tomar la decisión de lo que considere correcto y legítimo, de manera autónoma. Los valores son imprescindibles para el logro de una educación de calidad, de una formación integral, y los medios de los cuales puede hacer uso el maestro es en primer instancia la palabra, a través de su argumentación y reflexión pero sobre todo de sus propios actos, porque los valores sin valor, no valen.
Esto se puede lograr través de preguntas rectoras guiar la autorreflexión de la propia conducta, discutiendo en plenaria para llegar a conclusiones. Pero algo muy importante también es pregonar con el ejemplo, o sea, cuidar que nuestros actos sean congruentes con lo que se les pide (responsabilidad, puntualidad, orden, disciplina, etc.).
La formación debe tener un componente práctico de experiencia vivida. Sólo entendiéndola como un proyecto global será posible vincular el “saber qué” y el “saber cómo” que incluye dicha materia. Esto se puede lograr a través de aplicación de proyectos factibles de llevar a cabo en la escuela o en la comunidad.
En el aula se pueden implementar múltiples actividades como son: foros, debates, exposiciones, aplicación de dinámicas, análisis de casos, solución a problemas, investigación documental, análisis de videos, elaboración de carteles, periódicos murales, exposiciones, conferencias, aplicación de encuestas, elaboración de exámenes, motivar la participación individual y en equipo (trabajo colaborativo), utilizar las tecnologías que tengamos a la mano, etc.,
En fin, como se puede ver hay mucho que hacer, pero para esto debe ser planeado y de acuerdo a los objetivos que se pretenden lograr.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Hola Maria Georgina
ResponderEliminarSabes yo imparto también la materia de ética y valores y creo que es una materia que se involucra demasiado en el contexto real del alumno, lo que nos permite aplicar el conocimiento de forma que la Riems lo pide, pues trabajamos directamente con las características personales de cada uno de ellos, en los hablarles de lo que “debe ser” forma parte de su capacidad de tomar las mejores decisiones para su propio desarrollo como ser humano. Me pareció muy importante lo que comentas y la forma en que se puede abordar los contenidos de la materia, es muy dinámica e involucra directamente al alumno al emitir opiniones o juicios de valor. Además de respetar las opiniones de los demás.
Saludos y felicidades por tu blog
Claudia
La materia que tu impartes puede ser tan grata y practica como la esencia misma de un alumno, pero tambien si se descuida puede ser aburrida y desagradable, me parece que tienes esa chispa que diferencia un maestro comprometido de un maestro. la dinamica que le imprimes a tus clases hace y hará la diferencia. Estamos en la creacion de métodos que se adapten a nuestra personalidad y a nuestro entorno para que se de la acccion magistral en la mediacion que nos sugieren los autores leidos recientemente, tu profesion es tambien afin con esta materia,indudablemente vamos encaminados para que la RIEMS tenga exito. saludos.
ResponderEliminarSonia Elizabeth.